高考的试卷难度每年都不同么？为什么做历年真题对于成绩的提升不高？

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本文目录一览：

• 1、高考的试卷难度每年都不同么？为什么做历年真题对于成绩的提升不高？
• 2、明年高考是不是难度加大了，而且是全国统一的试卷哦
• 3、高考试卷难度大更公平还是难度小更公平？

高考的试卷难度每年都不同么？为什么做历年真题对于成绩的提升不高？

因为高考大纲、命题范围、命题方向一直在发生变化，早几年的高考试题与现在的高考已经有了很大的不同，对今年的高考已没有多大的参考意义。 建议重点关注过去三年的全国一、二、三卷，必须简洁、仔细分析，通过提问，找到正确的知识点，了解知识点 ，掌握命题的特点，命题的想法。然后适当地做一些独立命题省市的问题，如北京卷、上海卷、浙江卷等，拓展思维。如果你各科基础扎实，老师平时布置的作业完成后还有空闲时间，我觉得你可以多刷高考题。如果你多刷题，你会发现做题的感觉，发现一些规律，至少刷五年。十年的高考题，我觉得你刷了近五年的题，就知道要不要继续了，因为很多省份高考改革很多次，比如现在的新高考，重点不一样。 选校网

如果你的学习基础不扎实，我认为你可以有选择地刷问题，分为知识点，专注于那些你认为你能赢的问题，谁会完美，如果你真的刷过去十年的高考问题，你肯定会有质的改进。高考容易题:难题=7:3，一般都是这个比例，但是理科生要加一些难度，刷题的时候可以请老师答题，毕竟老师是有经验的。刷题很无聊，但是当你解决一个问题的时候，成绩会很高，一定要坚持。最后，祝你成绩好。离高考还有99天，对考生来说已经是一个非常关键的时刻，许多考生甚至会有点恐慌，不知道该做什么，做真正的问题是一个很好的选择，从问题中发现问题并练习是一种非常有效的学习方式。多年来，做真正的问题可以很好地掌握高考的考试地点。

那么，有多少年是合适的呢？我这么认为。如果你有坚实的基础和更多的时间，那就多做几年。如果你知识渊博，你自然会知道你做了多少。将来，你可以很好地处理各种类型的问题。如果基础不是很好，那就做五年吧。最重要的是反复总结和练习你所做的问题，然后打下坚实的基础。刷真题的目的是了解题人的想法，熟能生巧，这是模拟题所没有的，真题的质量比其他题高很多。事实上，关键不是刷多少问题，而是你在刷问题的过程中理解问题的想法和方向，一方面看到他们的重点，另一方面，也研究每个问题的主题，做更多，甚至可以做一个问题浏览知道从哪个方面开始，这对提高你的效率有很大的帮助。

俗话说，复习过去，了解新事物，熟能生巧。刷题对巩固知识非常重要。当然，刷高考真题效果更好。更有利于全面把握知识点、难度、问题方向、答题时间等方面，更有效地检查自己的学习情况。因此，有必要做高考题！至于是否有必要做十年的高考题，具体情况必须具体明确。 例如，在过去的十年里，如果教科书被修改，考试大纲的要求发生了很大的变化，那么就没有必要改变前一年的高考真题。

明年高考是不是难度加大了，而且是全国统一的试卷哦

明年高考难度是否加大是一个相对概念。而且所有考生都是平等的，所以是否难度加大对考生一般没有任何影响。
高考试题全国卷
高考试题全国卷简称全国卷，是教育部为未能自主命磨轮题的省份命题的高考试卷。分为新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷。
新课标Ⅰ卷的难度比新课标Ⅱ卷难度大。
小语种（日语/俄语/法语/德语/西班牙语）高考统一使用全国卷，各省羡歼均无自主命题权，且不分新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷。
新课标一卷
2015年前使用省份：河南 河北 山西 陕西（语文及综合）湖北（综合 ）江西兄游冲（综合）湖南（综合）
2015年增加使用省份：江西（语文 数学 英语）、山东（英语）
2016年增加使用省份：湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建、安徽
新课标二卷
贵州 甘肃 青海 西藏 黑龙江 吉林 宁夏 内蒙古 新疆 云南 辽宁 海南（语文 数学 英语）
2015年增加省份：辽宁 （语文 数学 英语）

高考试卷难度大更公平还是难度小更公平？

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结论是：太大也不公平，太小也不公平。

目前高考比较常用的难度系数是0.55到0.60，也就是说全省平均分是总分的55%，如果是750分的卷子，难度控制在410-430是平均分，理论上是比较公平的。其实每年分数决定因素很多，往往略高于这个分数。

有人说难和不难对所有学生都一样，我反驳一下，如果难度较大，高水平依然高水平，低水平依然低水平，问题就在中间偏上这部分学生了。他们懂个基本原理，做题也马马虎虎能跟上，平时模拟难题跳过，简单题目多检查，按说考个好二本，运气好点考个一本，没问题。可是一旦难度较大，对他们十分不公平，因为他们会的变得很少，简单的太简单，有种有劲使不上来的感觉。说实话我高考那年的理综就是如此，我就是个中等偏上的学生，我的草稿纸一个字都没写，怎么发的我怎么上交的，完全不需要打草稿，这可是高考的理综的考试啊！为什么，因为简单的都会，难的完全没有头绪，完全没必要打草，分数是全卷的一半，我和模拟比我少50分的考生结果差不多，这对我当然不公平。班级的分布大概是200+（1人）、180+（2人）、160+（2人）、140+（4人）、120+（40人）、100+（5人）、100-（5人）。看出来了吗？这也基本上是正态分布，不过方差很小。

同理难度较低这批学生就获利了，他们甚至可以和全班前几名抗衡一下，对稳扎稳打学习深入刻苦的学生也很不公平，我就不再赘述了。

这个问题要辩证的看待，不能过大，不能过小。各个水平段的学生都要照顾到：就要有的题目只有尖子生能做，有的题目尖子生和中上等能做，中下等不能。并不是所谓难大家都难，容易大家都容易。

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